Trädgården på Sparreholms förskola
Under försommaren 2024 påbörjades ett samarbete mellan Sparreholms förskola,
JL trädgårdsmästare och Leader Södermanland. Vi ville skapa en trädgård med perenner, grönsaker och blommor för att skapa en dynamisk miljö som stimulerar sinnena och erbjuder avskildhet, i synnerhet ville vi göra gården mer anpassad för barn med NPF.
"Det här är det roligaste mitt barn gjort på hela sin tid på förskolan"
-förälder
Idén
När min son började förskolan vid 3 års ålder var det besvärligt för honom. Han var ofta utåtagerande och för att må bra fick han många anpassningar. Han fick sin autismdiagnos vid 5 års ålder.
Hemma fanns det en miljö där han lekte och fick ro och där inget störde honom - trädgårdslandet.
"Tänk om han kunde få tillgång till den miljön på förskolan", tänkte jag.
Hur det började
Under min utbildning till trädgårdsmästare på Campus Nyköping läste vi företagande, och där fick jag tips om Leader. Jag kontaktade Leader Södermanland som mottog min idé mycket positivt och vi bokade ett möte med rektorn på Sparreholms skola och förskola som även hon tyckte det lät väldigt bra. Sen bar det av! Vi ansökte om och blev beviljade projektmedel som du kan läsa om här.
Så glada vi blev, och i juni 2024 tog vi första spadtaget tillsammans med barnen som var väldigt taggade. På bilden ser ni resultatet av det första arbetspasset. Trädgården skulle placeras i halva "pulkabacken".
Första året
Första säsongen grävde vi bort grässvålen, gödslade och planterade. Barnens entusiasm gick inte att ta miste på!
Allt eftersom vi tog bort gräset planterade vi direkt. Mycket rödbetor, blommor och ätbara perenner blev det.
Det fanns inte en färdigtänkt design utan istället fick barnen plantera vart de ville. Tanken bakom det var att fokusera på odlarglädjen och öka barnens känsla av kompetens och samarbete, och inte på det färdiga resultatet. Inte där och då - designen kan man göra om följande år när fler perenner skulle planteras. Målet i detta skedet var att barnen skulle vara nyfikna på jorden och upptäcka glädjen i att hålla på med jord och växter.
När barnen planterade hamnade vissa plantor uppochner, med rötterna upp och en del stod ovanpå jorden. Helt i sin ordning! När de gick in på lunch så vände jag plantorna rätt och kompletterade för att fylla i luckorna.
Barnen hade tillgång till trädgården hela tiden och var så rädda om plantorna, det var faktiskt riktigt häftigt. De började vara i och använda trädgården direkt och under hela processen. De tog in leksaker dit, men så småningom började leken istället inne i trädgården.
-"Barnen visas mycket gärna i skolträdgården, deras engagemang under hela processen har varit magisk."
Bilden är tagen 5 juli.
De flesta plantor är förkultiverade hos mig. Från lokalbefolkningen och vårdnadshavare fick vi fina perenner och buskar: Järnört, höstaster, vinbär, krusbär, vindruva mm.
Sittplats med sallat
Från vänster: lejongap, luktärt och gurka, zinnia, sallatshuvud, pumpaplanta. Täckmaterialet fick vi av en vårdnadshavare och består av äppelkvistar som har blivit flisade med löven på. Mumma för skalbaggar, insekter och maskar.
Under flisen gödslade vi antingen med ekologiska gödselpellets eller gräsklipp.
Bilden är tagen 13/8 -24.
Arbetsbänk
För att underlätta aktiviteter med odling tillsammans med barnen så beställde vi en arbetsbänk med plats för både stora och små barn. Där finns det också plats i skåpet för redskap, handskar och jord - lättillgängligt på plats.
Bänken använder barnen till att leka och samla saker de plockat i trädgården.
Arbetsbänken är så fin, och tillverkad av Mireille Lewis på Fauna funga flora.
Den är gjord i oimpregnerat material och istället inoljad för att skyddas mot väta.
Att använda oss av milijövänligt material och hållbara metoder är en viktig del av projektet.
2025
år två
Perenner, buskar och träd
Första året planterade vi mycket annueller (ettåriga växter) eftersom vi ville "känna in" platsen. Så följande året planterade vi resterande perenner, buskar och ett äppelträd.
Eftersom en del av syftet med trädgården är att öka den biologiska mångfalden och plantera växter att smaka och känna på blev det mycket kryddor, vilket barnen inte var sena att prova. Piplöken (salladslök) har svårt att överleva, eftersom den blir uppäten hela tiden!
"-Många barn uttrycker hur saker smakar i trädgården, och jämför smaker."
Buskarna och perennerna kommer så småningom att växa till sig och skapa en dynamisk plats, men barnen har redan nu hittat platser.
-"Trädgården har skapat lek i små mikromiljöer för barnen som de tidigare inte hittade/uppfattade lika lätt på förskolegården (ex små stigar de följer fram och tillbaka, små ”rum” de hittar under bladen)."
En plats att landa på
Ett av målen var att skapa platser där man kan få vara själv om man vill, avskärma sig från andra och hämta sig. Det finns flera små rum med stubbar att sitta på eller leka vid, och ännu fler rum som barnen själva skapat.
"-En del barn använder platsen för att få avskildhet, ex om barnet har behov av affektreglering så kan barnet föredra att detta sker i skolträdgården."
En annan plats som öppnats upp är utanför matsalen där det tidigare var buskage. Jeanette beskar träden och buskarna vilket gjorde platsen tillgänglig. Barnen stannar där en stund efter maten för att klättra i träd, en plats de tidigare gick förbi.
Insektsinventering
I juli -24 gjorde jag en inventering på pollinatörer över hela förskolans gård, jag hittade inte ett enda flygfä den dagen. Året efter vid samma tidpunkt så fann jag däremot hundratals flygfän av olika slag. Något som fascinerar barnen!
”-Jag tycker om att sitta och titta på småkrypen”
-"De följer insekternas rörelser bland växterna, för nu syns insekterna mer tydligt för barnen i och med den ökade mängden blommor."
Slystaketet är riktigt fint för den biologiska mångfalden. Där finns det gott om gömställen för insekter.
Något som överraskade oss var mängden fåglar som besöker trädgården, vilket ger den extra mycket harmoni.
"-många småfåglar har flyttat in till vår trädgård. Det skapar lugn stämning."
Gurkorna trivdes så bra på staketet, i lagom höjd för barnen att skörda från. Och ojojoj, barnen tyckte det var så GULLIGA små bebis-gurkor! (som de ville gå med till skolans kock)
Barn som har tillgång till natur och odling väljer som vuxna i högre grad grönsaker på tallriken, är mer rädda om naturen och söker sig oftare till skogen för återhämtning.
Vad är jord?
Det börjar med jorden och den biologiska mångfalden. Hur ser jord ut, och vad kan man hitta där?
Barnen får mata och vattna komposten för att sedan skörda jord.
Var kommer maten ifrån?
Att plantera och skörda med sina egna händer ger inlärning på djupet och barnen tränar många färdigheter.
Att höra surret och smaka bären, se fåglarna på besök - hela upplevelsen i trädgården ger en djup inlärning.
Välbefinnande och hälsa
Natur och gröna utemiljöer har många positiva effekter på barns välbefinnande, koncentration och fysiska hälsa. Både här och nu men det lägger även en grund för goda vanor för vuxenlivet.
Snacka om att det är ett långsiktigt hållbarhetsarbete att jobba med skolträdgård.
Slutligen vill jag säga tack till personalen och föräldrarna!
Tack för att jag fick förtroendet att anlägga den här trädgården tillsammans med Er! Det har verkligen varit så himla roligt. Barnen har under arbetets gång livligt berättat om sina trädgårdsland och djur hemmavid. Trädgården har verkligen varit ett kit som stärkt och fört samman barnen på så många sätt. De har hjälpt varandra, turats om, hämtat vatten åt varandra och räknat maskar. Och ärligt talat har jag nog aldrig sett en jord med så mycket mask!
Jag blir så genuint glad och varm när ni återberättar om hur barnen lekt bröllop, hästhage, hur de suttit på stubbarna och ätit mellis och att trädgården kan fungera som tillflykt när affekten sköljer över en.
Projektet är nu avslutat, men vardagen med trädgården har bara börjat! Jag kommer och tittar till er i vår, och det ska bli så roligt att följa hur det växer nu. Vilken ynnest för barnen på Sparreholms förskola, att ha tillgång till en perenn Sinnenas trädgård och pedagoger som tycker om att odla! Bara hör av er om ni undrar något!
Tills dess.... Ha det underbart <3
December
Den första solen i december, fotat i skolträdgården.
